在目前这个生活环境中, 手机这个物件, 它实际上已经不再仅仅是用来进行通信联系的工具了, 而是变成了一种在孩子们的日常生活里面到处都是的、非常普遍的物品。
具体的情况来看呢, 就是当孩子们放学回到家里面之后, 他们会把书包放下, 然后第一个动作往往是去摸手机上手；再比如在吃饭的那些间隙时间里, 他们的眼睛会紧紧地盯着屏幕不放, 不愿意把视线挪开；还有睡觉前躺在床上休息的时候, 他们还要去刷短视频或者是玩游戏, 一直到深夜时分才会停歇下来。
很多家庭中的父母对于孩子去使用手机所造成的那些负面影响, 其实认识程度还是比较浅的, 并没有深入到本质里面去。在普遍的认知范围内, 大家都能够确认一件事情, 那就是持续地对着屏幕看, 会对眼睛的健康造成实质性的伤害, 同时也会占据本可以用来学习的时间, 导致孩子在专注力方面出现明显的不足状况。
另外, 社会上也在广泛传播一种说法, 这种说法认为如果孩子长时间地去依赖电子设备, 那么他的大脑发育过程会受到干扰, 最终使得思维逻辑变得迟缓和不灵活起来, 这一点也是很多家长心中有所顾虑的地方。
但是, 绝大多数人不晓得那个事情, 智能手机这东西给孩子们带来的损害里头, 让人大脑变笨, 这只是一个最明显、也是最表面的后果。
还有一种危害, 它是在悄无声息之间慢慢产生影响的, 这种影响是不可逆转的, 它会跟着孩子一路长大, 直到他成为成年人, 这样的坏处是藏在日常那些一点一点的沉迷行为里的, 比智商受到损伤这件事还要恐怖得多。
这种伤害它不会一下子就出来, 不像摔伤了或者生病了那样会让人立马警觉到, 但是它会慢慢慢慢的去改变孩子的性格, 去影响孩子的认知, 还会影响他们的生活能力, 最终会导致人与人之间在人生这条路上的差距被拉开, 今天呢我们就客观地、真实地聊聊天, 看看孩子过多玩手机这个行为背后到底有什么深层的危险在哪里, 还有家长应该用什么科学的方式去对他们进行引导。
一、大家都公认这样一个危害, 玩手机这件事, 正在悄悄地让小孩子的大脑变得迟钝。
首先, 我们必须直面一个广为人知的问题, 那就是孩子如果长期沉迷于手机之中, 那么这就确实会直接导致孩子的脑功能受到损伤, 这一点是有科学依据作为支撑并且已经形成的既定结论, 完全不是那种主观臆断的传言, 而是不容置疑的客观事实。
北京大学第六医院儿童心理研究所, 他们曾经发布过的一组数据是关于青少年脑发育的追踪结果, 这组结果显示, 那些长期每天使用手机时间超过两小时的孩子, 在连续坚持了半年之后, 他们大脑前额叶皮层的活跃度出现明显下降的情况。
我们人类的大脑中, 存在一个核心区域, 这就是大脑前额叶。这个大脑前额叶区域, 主要掌控着人们的专注力、逻辑思维、自控力以及判断力。小孩子的大脑呢, 目前还没有发育到完全成熟的阶段。他们的大脑恰恰处于一个高速塑形的关键阶段。所以说, 小孩子的大脑是极易受到外界环境影响的。
短视频以及手机游戏, 它们在设计的时候所用的那种逻辑, 是精确地抓住了人性里的那些弱点, 比如每隔几秒钟就给你弄一个能让你笑出来的点, 或者是每过一分钟就会带来一次强烈的刺激感, 再有就是画面不停地在那儿切换, 根本就没有停顿, 并且在你玩游戏取得胜利的那一瞬间, 就能立刻收到反馈, 这些做法就是在持续不断地给大脑输送那些高强度的、而且又是被切割得非常零碎的那种能够让人感到快乐并受到激发的因素。
如果把这和当下的日常现实情况放到一起进行对比的话, 就会清楚地发现, 学习这一项活动是要求人们不得不长时间保持坐姿并且进行深入钻研的状态的, 同时也是需要反复地去进行思考活动的, 再者还需要长期坚持才能够看得到自身的进步的, 另一方面, 运动这一项事务则是要耗费体力的, 同时还需要克服掉那些惰性的东西的, 所有这些真实的成长过程都是存在的, 由此而来的收获内容全部都是属于延迟满足这种类型的。
当孩子的大脑, 已经习惯了, 从手机里获得的, 那种及时的、轻松的、高频的快乐, 那么他们就会慢慢的丧失掉, 去接受那些, 需要慢慢等待的回报的能力。
最直观的呈现, 就是孩子的思维层面出现了退化。长期沉迷于刷手机的孩子, 是难以做到进行深度思考的。读书的时候, 会读不进去那些长段的文字。做题目, 也静不下心来去思索比较复杂的那些逻辑关系。做事方面表现出三分钟热度, 遇到一丁点难题, 就想要放弃。
也就是在同样这个时期, 孩子的记忆力会一直往下面掉。因为那些碎来碎去的信息, 压根就不会被这个大器官给存起来变成长久的记忆，也就只能在那里待上一会子就算完了。
虽然从外表上看, 小孩子每天都接收了铺天盖地的大把信息, 但骨子里其实什么都没有学到什么东西。日子长了以后, 最后脑袋瓜子肯定就会变得特别怕麻烦、反应慢半拍并且十分死板僵硬。
这其实就是现在大家经常讨论的那个情况, 就是家长们总是说孩子要是玩手机玩多了, 脑子就会变得越来越笨的那个根本原因, 这种结果的出现, 并不是说小孩子本身天生的智力水平就不够高, 而是因为长时间地沉迷于使用各种电子设备, 最终把孩子们的通过深入探究来获取理解的那种深度思考能力给彻底废掉了。
但是呢, 即便大脑思维会变得有点钝化、专注力也会下降、学习效率降低, 这些问题依旧还是可以补救的。如果孩子在青春期后期这个时间点能够及时醒悟过来、能够把沉迷的情况戒掉、并且坚持去深耕自己的学习和生活, 那么大脑的可塑性是可以慢慢修复这些损伤的, 能力依旧还是可以回退到正常状态的。
并且那些真正没有办法去扭转的、对孩子这辈子都有着深远影响的深层伤害, 是来自于手机这一方面造成的。
二、比让大脑变得迟钝更加令人担忧的, 在于彻底废掉孩子面对现实生活的生存技能。
很多家长们, 他们是把注意力全都死死地盯在了孩子的考试成绩还有那个智力水平上面, 但是, 他们却忽略了成长过程当中最核心的、也是最根本的东西是什么, 我们知道的人它是一个社会性的动物, 然后所有的那些个人的人生成就, 还有那种幸福感, 也包括那个生存下来的底气, 全部都是来源于现实生活里的感知能力, 以及跟人沟通的能力, 还有坚持下去的能力, 当然也包括了面对压力去抗压的那种能力。
那些长时间沉迷于玩手机的孩子, 他们正在一点一点地把最核心的、和现实社会生存直接相关的四项能力给丢掉, 而这种现象, 恰恰就是把孩子的人生给彻底毁掉的最根本的原因。
1. 一个人丧失了那个叫做情绪的感知力, 然后变得越来越冷漠, 变得越来越偏执, 甚至到最后到了会情绪失控的地步。
现实生活中, 情绪的状态是那样的细腻, 也表现为多种多样的样子, 并且是完全真实的。
亲人的那些叮嘱、朋友的陪伴情形, 还有获得成功时的喜悦, 遭遇失败之后的那种失落感, 以及在与人交往相处过程中必须要经历的磨合阶段, 这些实实在在的情绪方面的体验内容, 能够帮助孩子们把共情这种能力给建立起来, 并且让他们的整个情绪方面的系统变得更加完整。
可是手机世界里面那种情绪, 它是只有一种情况的, 也是走到极致的, 更是虚假的。你看那个短视频, 它里头有的只有快乐和猎奇这两种东西。那游戏里头, 它存在的也只有输和赢还有刺激这种事儿。这里头没有平淡可以存在, 也没有磨合这个概念, 连包容都是不存在的。
那些长期沉浸在虚拟世界里面的孩子们, 会慢慢把感知平淡幸福的那种能力给丧失掉的。
他们会觉得吃饭、读书、做家务以及和家人聊天这些事儿都是枯燥又乏味的, 这样一来他们就再也感受不到真实生活里的那份温暖了, 毕竟他们都已经习惯了高强度的刺激, 对现实生活中那些细碎的美好是一点共鸣都产生不了, 所以呢, 他们也就变得越来越冷漠, 越来越麻木。
同时, 这类孩子的情绪耐受程度会变得极低, 在虚拟世界里边, 他们可以随时重启游戏, 随时切换视频内容, 这里没有挫折感, 没有约束力, 也没有批评声, 可是回到现实当中去以后, 一旦被家长管教, 被老师批评, 遇到了学习上的挫折问题, 或者与人产生了矛盾纠纷, 就会瞬间彻底崩溃。
现在很多青少年表现叛逆、暴躁, 而且玻璃心也很重, 遇到一点小事就会哭闹、顶嘴, 甚至于离家出走, 还可能表现出极端的情绪问题, 这样的情况根源大部分来说并不是孩子的本性变坏了, 而是他们长期沉迷于手机游戏和网络之中, 这让他们渐渐失去了接受平淡生活中的能力, 也失去了能够承受挫折的能力, 更缺少了消化自己负面情绪的能力, 这一种情况确实是让人比较担忧的。
这种性格上所存在的不足, 假如一经成型的话, 那就会跟着这个孩子度过他的一生。等到他们长大成人以后, 这些人是非常难以去适应在工作和单位里面对的那些规则, 同时也是没有办法去包容在人和人打交道时所出现的那些不完美的情况, 而且也根本扛不住来自于生活的压力。
这样的人极容易陷入到非常焦虑以及自己为难自己的状态里面去, 很难把生活和工作给经营好。
2. 失去了和别人正常打交道的能力, 把自己活成了一个只在网上出现、现实中却非常孤僻的所谓人格状态。
细心的家长会发现一个很矛盾的现象存在这种情况是很多的, 孩子们在手机面前是很神采飞扬的, 话也是滔滔不绝的, 刷弹幕的时候是十分活跃的, 和网友聊天的时候也是十分活跃的, 可是当他们一回到现实生活中的时候, 就变得沉默寡言了, 变得胆小怯懦了。
这就是典型的线上外向，线下自闭。
手机社交是零成本、零压力的虚拟社交, 人们不需要察言观色, 也不需要顾及语气, 更不用承担后果, 仅仅通过打字、发表情就可以完成沟通, 这并不需要有真实的情绪互动和肢体表达。
如果一个孩子长期依赖这种社交模式的话, 那么他在现实之中的那个社交能力是会彻底地退化的。
他们完全弄不明白在跟别人进行面对面交流的时候应该掌握什么样的分寸感, 同时也不会在乎旁边人的心情怎么样, 还特别没有那套叫做礼貌和礼仪的东西, 更别提站在别人的立场上去替别人考虑问题了。
更为严重的状况呈现出来, 那便是虚拟的社交环境里头不存在任何责任的界定以及约束条件的存在。当孩子们长久地沉浸在这样的空间之中的时候, 他们便会在一个逐渐的过程中从真实的社会规则体系中脱离出去。
他们对此产生了一种习惯性的认知, 那就是可以随心所欲地去进行各种表达, 可是当他们重新回到现实的世界当中的时候, 其表现往往是说话直白且具有伤害性, 既不懂得去包容他人的不同, 也不懂得什么是谦让, 从而导致其整个人际关系网络之中处处都会遭遇碰壁的困境。
人这一生里, 不管是去读书也好, 还是去工作也好, 再或者是要去成家也好, 这些事情都离不开社交, 也离不开协作, 要是说有一个孩子, 他丧失了现实社交的这个能力了, 哪怕他的智商是非常高的, 哪怕他的成绩是非常好的, 那么他在未来这个社会上想要立足的话, 那是很难的, 所以说, 社交与协作对于人的一生都是很重要的, 不能缺的。
3. 因为人没有自律, 也没有执行力, 所以就养成了那种拖延和懒惰的习惯, 这种习惯变成了人生当中的一种固定模式。
手机是消磨自律的最大元凶，没有之一。
其实, 有非常多的孩子, 他们并不是主观上不愿意去努力奋斗, 而是智能手机这个东西, 已经把他们自身所具有的执行力给完全摧毁掉了。
这种随时随地都沉迷其中的现象, 会让孩子养成一种习惯, 这种习惯的表现就是想要立刻获得快乐, 并且总是想要去逃避那些需要吃苦的事情。
人在进行自律方面的行为, 本质上是展现出了自我克制的能力, 同时也展现出了延迟满足这种能力。当手机存在的时候, 会导致这样的情况发生, 也就是孩子每一次产生想要努力的念头, 都会被打败并且被轻易获得的那种快乐所打败。
这样发展下去的话, 时间变长的结果是使得孩子的思维会形成固定的惯性, 具体来说就是能够选择偷懒的时候就选择偷懒, 能够选择安逸的时候就选择安逸, 表现出对于付出的不愿接受, 同时表现出对坚持的不愿意态度。
我们会发现, 那些沉迷于手机的孩子, 普遍存在着同样的问题, 这些问题表现为做事拖拉, 表现为对作业的敷衍了事, 表现为计划永远都无法完成, 还表现为定下的目标永远都会作废。
那种拖延的、懒惰的习惯, 它并不会仅仅停留于学生的时代。等到了已经长大的以后, 它就会演变成在工作上面敷衍了事的状态, 它会让人得过且过, 它会使人遇到事情就会逃避, 它会让人不敢去担当。
很多成年人在这一生最后都什么也没做成, 这可不是因为他们缺乏天赋, 也不是因为根本就没有机会, 而是因为他们在很小的时候, 就被手机把惰性给养废了, 从而导致了一辈子都很难从那一种叫做即时享乐的大陷阱里头跳出来, 所以也就根本没办法为了那些长远的、关于自己的人生目标而去坚持不懈地付出努力。
4. 失去对日常生活细节的感知能力, 内心变得躁动不安且空洞虚无, 缺乏真正坚实的精神支撑。
真正支撑着一个人能够走得更远, 并且活得变得更加通透的, 是那一种对生活的热爱之情, 还有那一种对于世界情况的认知能力, 同时包括了那种对美好事物的感知能力, 以及那种非常踏实和沉稳的内核基础。
孩子的成长, 这回事呢, 需要阳光照射, 需要身处自然的环境, 需要去进行运动的锻炼, 需要开展阅读的活动, 需要得到家人的陪伴, 还需要去尝试劳作的辛苦, 这些都需要去亲身经历季节的变换过程, 同时还需要亲自去体验那种因为流汗而导致的身体劳累, 还有经过坚持努力之后所获得的成果, 以及和别人相互交往相处时所带来的温馨感觉, 而这些非常真实具体的体验, 最终会把它们慢慢积累沉淀下来, 成为属于孩子自身的内心底气和大气的格局。
对于那些沉溺于手机的孩子来说, 他们所有的时间就都被那个屏幕给占满了。他们就待在屋子里不出去, 而是隔着那小小的一块屏幕去看这个世界, 但是他们所看到的呢, 其实都不是真实的世界，而被看到的是被经过了剪辑、美化、加工之后所呈现出来的那种虚假的世界景象。
他们对那些网络上的流行语全都明白, 对各种短视频里的故事也都熟悉, 但是, 他们并不认识田野里开放的花草, 不懂得日常生活中应该知道的基本常识, 不会做最简单的家务活, 也不了解真实世界里各种各样人的生活状况。
外表看着是十几岁的少年, 内心却空洞浮躁, 没有热爱、没有追求、没有定力。遇到迷茫只会逃避, 遇到困难只会退缩, 人生没有目标, 只剩被动消磨时光。
大脑变得不那么聪明, 那只是能力方面出现了一种暂时的倒退现象, 可是对于生存本事、个人性格的内层核心以及日常行为习惯这些方面的彻底崩溃, 这就成了一辈子都补不回来的、深层次的缺失情况。这就是手机这个东西带给孩子们所产生的最为惊吓人的、并且是无法再回到过去的一种巨大伤害结果。
三、千万不要只是单纯地搞那个禁止的这一套, 那种非常粗糙地去把手机收走的做法啊, 最后的结果往往会适得其反。
大家把目光投到这里, 心里头蹦出来的第一念头, 往往就是拿大棒子打人, 要是一板一眼去掐断网路, 一把将手机收缴过去, 再夹起尾巴严厉地劈头盖脸骂上一顿, 可偏偏在真实的日子里面, 手段越是强硬地去按着葫芦不起瓢, 孩子们心里的逆反之火就烧得越旺, 那些背着大人偷偷摸摸玩手机的行径, 以及与大人们正面顶牛对抗的举动, 反而会变得愈发频繁且密集。
实际上, 小孩子迷上了手机, 这回事儿根本就不是手机本身出的问题, 而是他们在成长的过程中出现了一些需要填补的缺失。
在心理学这个领域里面, 它有个专门的称呼叫做“补偿心理”, 具体来说就是当孩子的现实生活在某方面变得越来越缺少东西的时候, 他们就会不由自主地去从那个虚拟的世界当中索取补偿, 并且越来越依赖这种弥补。
当孩子在他们日常的普通生活里过得挺充实的时候, 身边有大人陪着, 自己也有喜欢的兴趣爱好, 还能感到自己有本事做出点成绩来, 也能觉得挺有意思也挺开心的话, 他们就不会死死地盯着手机里那些并不实在的快乐不放。
反过来看, 要是孩子心里头觉得很孤单, 又无聊得要命, 压力又大, 感觉不到有人搭理自己, 觉得自己一点用处都没有, 没有自己存在的意义的话, 那么手机就变成了他们唯一的能依靠的精神支柱。
在很多家庭的现状里面, 家长忙于工作, 没有时间陪伴孩子, 亲子沟通只有指责和说教的情况, 没有那种温柔的交流, 孩子学习压力很大, 没有找到可以释放情绪的渠道, 课余生活非常单调和无趣, 没有其他兴趣爱好的支撑。
当现实生活当中不存在任何的光亮, 孩子就只能躲进手机的虚拟世界里去自我治愈。
因此, 让孩子摆脱对手机的依赖, 这一项任务通常是不应该去依靠那种严加管束以及绝对禁止的手段来完成的, 正确的做法应当是通过提供其它有趣的活动来进行替代, 同时配合以合理且正确的导向。
那些简单粗暴的压制方式只会激发起孩子的反抗心理, 这会导致他们对手机产生更强烈的依赖之情, 并且会对自己的父母生出更多的抵触情绪来。
四、我们来提供一个科学的方向指引, 一共列出四步做法, 这些做法是用来协助孩子们去摆脱那些他们对于手机产生的过度依赖状况的。
教育这个东西呢, 它的核心意思就是疏导, 而不是去堵截, 你想让自家孩子能合理地使用手机, 同时还能摆脱沉迷的情况, 做家长的话可以用这几种方式, 这些方式是温和的, 也是有效的, 可以从根源的地方把问题给解决掉。
1. 要建立规则, 态度要既温柔又坚定, 不能在任何情况下随意做出妥协。
很多孩子因为手机而陷入了沉迷, 这件事的根源在于家长给定的规则存在着不清晰的情况。
当孩子在年纪还小的时候, 家长对于让孩子玩手机这件事采取了没有节制的纵容方式, 等到后来发现孩子已经出现了上瘾的状况, 然后再去采取一种突然且严厉的手段来禁止这种行为, 从孩子的角度来看, 他们自然而然地会认为这种情况是无法予以接受的。
家长是要根据孩子的年龄来制定的。那个规则要清晰一点。也要固定下来。手机使用方面要有明确的说法。全家是统一标准的。不能搞什么双重标准。不能够随心所欲地去更改。
对于还没有进入学校的孩子们来说, 要尽量让他们不接触手机, 并且要把观看短视频和玩游戏这件事完全杜绝掉。等到上小学的时候, 在上班日是完全可以不用手机的, 只有在周末的时候, 才可以设定固定的一段娱乐时间, 时长在半小时到一小时之间。
如果是初高中的孩子, 他们自主意识增强了, 可以和父母商量好使用的时长是多少, 使用手机的目的只限于放松和娱乐, 一定要坚决杜绝熬夜玩手机的情况出现。
制定规则的核心在于坚守。不需要大声呼喊, 也不用进行严厉的指责, 当孩子在违反规定时, 只需温柔且坚定地执行规则就可以了。通过长期的坚持, 孩子会形成一种条件反射式的认知, 从而清楚地明白, 手机仅仅只是用来放松的工具, 并不是生活的最主要部分。
2. 要把生活给填满, 这一点是必须的, 并且要去用那些来源于现实之中的乐趣, 来对虚拟世界里面的快乐进行替代。
当孩子处于有空闲时间这种状况的时候, 手机就变成了让他们沉迷进去的一个很合适的地方, 具体来说, 就是因为孩子们在没有任何其他事情可以做的空闲时间段里, 他们自然而然地就会拿起手中的手机来消耗自己的时间。
家长应当主动去把孩子的课余生活给丰富起来, 得用那些实实在在的、还稍微有点意思的事情, 把这些孩子们的空余时间段全都给它填满了, 每天都必须预留出一点户外运动的时间, 可以跑步也行, 打球也可以, 或者是出去散散步之类的, 让小孩能够在运动的过程里边把那股子精力给释放掉, 同时还能把情绪给治愈了, 还要培养出来一两项能够管比较久的爱好, 比如搞画画, 练字, 玩乐器, 继续做运动也好, 或者动手做一些手工活这些都在行, 就是为了让孩子们能够有一个只属于他们自己的, 精神上的那个寄托所在地方。
在周末的时候, 你要多带着孩子走到大自然里去, 要带孩子去逛一逛图书馆, 要带孩子去参观那些展览馆, 还要让孩子参与到做家务劳动的活动中去, 只有这样, 孩子才能够亲身地去感受到那个真实的世界是有多么的美好, 一旦孩子的现实生活过得足够地精彩和充实, 那么孩子就自然而然地不会再去贪恋那些显示屏幕里面的虚假的刺激了。
3. 要把陪伴这个事情好好地去做, 以此来帮助孩子把他们的情感方面存在的那些不足的地方给弥补完整。
实际上, 绝大多数的孩子对于手机会产生一种依赖的情况, 其本质上就是因为他们的情感出现了缺失。
很多家长在陪伴孩子的时候, 人的身体虽然在场, 但是心思却不在焉。他们全程都在低着头专门看手机屏幕。可是这些家长却同时要求孩子不要去接触屏幕。这种做法属于一种双重标准的情况。这种局面是不能够让孩子们感到信服的。
所谓教育陪伴中最为理想的情形, 其实就是拥有那种高质量的共同相处的时光。我们每天都得腾出半个钟头和孩子的时间, 这个时候, 手机要放一边不去看, 也不要去讲大道理或者批评指责对方, 而是简单地和孩子进行对话, 聊聊平时发生的小事, 分享一下日常经历, 并且用心去听孩子内心深处的声音。
同时要能够关注到孩子在情绪方面承受的压力是什么情况, 接受孩子在某些事情上存在的不完美之处, 使得孩子能够真切地感觉到自己被理解、被关爱。
如果孩子能够得到足够多的安全感, 并且一直有人陪着他, 他的心里就会觉得特别丰富, 也非常富足, 那么他就根本不需要去虚拟的世界里面找那种安慰的感觉嘛对不对, 这样他对着手机的那种执着劲儿, 自然而然地就会变小了。
4. 就是自己要做一个好样子, 要起到带头作用, 把孩子的榜样工作给做好。
父母是孩子眼中最好的镜子, 孩子在成长过程中所呈现出来的所有习惯, 其实都是对家庭环境的一种复刻表现。
要是家长在下班以后就躺在地上刷手机, 或者熬夜去看视频, 甚至是没有片刻不在盯着那个屏幕的话, 孩子就会很自然地照着这种做法去模仿这种生活模式。因为家长本人是沉迷在了屏幕里头, 但是却又向孩子提出了要自律和好学这样的要求, 那么这就是一种本身就没有作用的教育办法。
家长们如果想要让孩子们减少玩手机的时间, 那么就需要家长朋友们首先把自己手里的手机给放下来, 在那些空闲的时间里头, 应该多去读点书, 多去参加体育运动, 多点儿时间去专注地做一些事情, 用你们自己身上表现出来的那种自我约束的能力以及好的精神状态, 来在不知不觉之间影响到咱们的孩子。
一旦这个家庭的整体气氛, 是属于那种安静的、向上的、非常充实的状态, 那么孩子他一定, 就会自然而然地去养成那些比较好的生活方面的习惯, 同时也会去合理地掌握使用手机时的时间和程度。
五、适度地使用手机其实并没有什么可怕的地方, 而真正让人感到害怕的情况是, 人们对手机出现了毫无节制的沉迷现象。
我们现在完全并不否认手机存在正向价值。在如今这个信息时代, 手机是用于学习工具之所在、也是资讯窗口之所在, 所以绝对不可以杜绝孩子接触手机这一行为的发生, 这样的做法既不现实, 而且对孩子适应这个时代的总体发展状况来说也是不利的。
真正的那个情况, 就是需要被杜绝的那种状态, 它的表现是无节制, 也是没有规则约束的, 还存在着缺乏底线的沉迷。
如果短时间并且合理地使用手机的话, 是可以用来帮助孩子拓宽视野的, 也能够帮助他们学习知识, 还可以让他们去更好地了解这个世界。
但是如果长期没有节制地沉迷于其中了, 那么这种行为就会一点一点地对孩子的大脑思维造成破坏, 会把孩子的情绪性格毁掉, 会摧毁孩子的社交能力, 会影响孩子的生活习惯, 还会破坏孩子的人生内核。
大脑可能会变愚钝, 这是能够想办法补救过来的, 学习成绩出现了落后，也是可以努力追赶上去的, 可是性格上面存在的缺陷, 能力方面所欠缺的部分, 习惯被败坏到了不好的程度, 这些一旦是在青少年时期就已经固定了下来形成了定势, 那么在整个余生里面都是非常不容易再去进行修正和改变的。
教育孩子, 这件事情, 从来都不是说能够一下子就管好的那种控制, 而是说需要一天接着一天的, 进行着引导。家长其实完全没有必要去为小孩子偶尔玩一下手机而感到焦虑发愁, 只需要在平时的生活中, 帮孩子把该守的那些规矩给守住, 把孩子生活的样子给予得丰富起来, 然后再用心血去滋养孩子的内心世界即可。
家长一定要让孩子心里非常清楚, 手机这种设备, 它只是用来为我们的生活提供一些服务的工具, 它绝对不是那种能够去主宰我们整个人生的玩具。所以说啊, 真正意义上的人类成长历程, 永远是会发生在那种充满生机、鲜活生动的真实生活场景里面的, 它绝对不会存在于那些散发着冰冷气息的电子屏幕之中。
